Je vous conseille de le plastifier et d’en faire une affiche pour votre classe ou pour le bureau d’un élève.
Aide-mémoire – Correction d’un texte
0.00$
Voici un aide-mémoire pour rappeler aux élèves les différentes étapes de correction d’un texte. Il s’agit d’un visuel et non d’un outil détaillé d’aide à la correction. Il peut être utilisé avec d’autres outils.
Livraison
Tous les produits digitaux (téléchargeables) sont sans frais de livraison. Les produits physiques comme un vêtement comportent un frais de livraison de 4.95$
Produits apparentés
Le coup de la girafe
4.00$
Voici un document de 6 pages dans lequel vous retrouverez des questions pour travailler la compréhension en lecture avec le merveilleux roman de Camille Bouchard, «Le coup de la girafe». Les questions portent sur les 4 dimensions de la lecture: Apprécier, comprendre, réagir et interpréter.
Le corrigé est inclus.
PVI: Le roman est disponible en version numérique.
Cercle de lecture 2e et 3e cycles
5.50$
Voici un document pour faire des cercles de lecture en classe. Ce cahier de 16 pages respecte la progression des apprentissages et les suggestions du MEES quant au déroulement d'un cercle de lecture en classe.
- Rôles des coéquipiers
- 1. Maître du mur des mots
- 2. Maître de la structure (récit en 5 temps)
- 3. Maître de l’animation (dirige les rencontres)
- 4. Maître de l’analyse (passages essentiels et résumé)
- Survol du livre
- Lecture divisée en 5 parties avec autoévaluation pour les rencontres d'équipe
- Mur des mots difficiles
- Questions au fil de la lecture
- Questions après la lecture
À travers les questions, les 4 dimensions de la lecture sont travaillées.
Document en format PDF. Il serait possible pour les élèves de le remplir à l'ordinateur avec l'extension Kami.
Sept comme Setteur
2.50$
Lecture audio d’un livre pour enfant
1.50$
Voici un projet collaboratif avec des plus jeunes que j'évaluais dans la compétence 3 en français. Les classes de 1ère ou 2e année désiraient des livres audio pour leur 5 au quotidien. Ils m'ont donc prêté plusieurs albums pour que mes élèves les enregistrent. Je leur donnais 2 semaines pour travailler la fluidité, l'expression, la tonalité, bref pour être prêts pour une lecture dynamique. J'ai distribué les albums aux élèves en fonction de leur faiblesse à travailler, relevées lors des entretiens de lecture. Je remettais ensuite les fichiers audio aux enseignants du premier cycle.
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